Índice dos Cursos
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
Aprenda as inovaões pedagógicas para aplicação em sala de aula.
Cursos para formação de docentes e estudantes, melhorando processos de ensino e de aprendizagem.
BIOMECÂNICA
Conceitos Básicos de Biomecânica
Cursos destinados para profissionais e pesquisadores de laboratórios de pesquisa em equipamentos de medição do Movimento do corpo, cinesiologia e anatomia de uma maneira geral.
EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA
Aprendizagem sobre metodologias e tecnologias contemporâneas.
Cursos para docentes e estudantes, presenciais e a distância.
MARKETING DIGITAL
Cursos para quem deseja investir usando mídias
Cursos para profisisonais que desejam trabalhar com mídias e conhecer seus segredos para negócios vencedores.
MÍDIAS SOCIAIS
Aprendendo a utilizar as mídias de áudio e vídeo em suas atividades profisisonais.
Uso pedagógico das mídias sociais e suas implicações na melhoria de processos educacionais.
AGRONEGÓCIOS
Aprendizagem sobre sistemas, equipamentos e processos do campo.
Cursos para aproximar o homem do campo às tecnologias de comunicação e informação.
INFORMÁTICA E MANUTENÇÃO
Aprenda a consertar computadores e criar um ótimo negócio rentável.
Cursos ensinam profissionais a realizar manutenção em notes.
APRENDENDO MATEMÁTICA
Metodologias interdisciplinares para aprender Matemática
Nestes cursos será possível aprender matemática de diferentes técnicas e metodolgoias interdisciplinares.
POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO ESCOLAR
O curso de Políticas Públicas e Gestão Escolar desenvolve capacitação e habilidades relativas as ações estruturais na implementação de tecnologias nas escolas, buscando conceituar e demonstrar atividades possíveis para implemementar programas de políticas públicas voltadas ao uso das novas tecnologias na escola e em sala de aula. Este curso está voltado para gestores de escolas e docentes que pensam o programa pedagógico da escola e desejam estudar formas e maneiras de executar projetos pedagógicos com metodologias inovadoras, ágeis e ativas, bem como de técnicas e métodos de inserir tecnologias no discurso e no fazer docente. Para realizar este curso o docente ou gestor deverá escolher um grupo de docentes da escola para a realização de atividades práticas de pesquisas na Internet e a produção de áudios e vídeos dos entendimentos e compreensões que vão sendo construídos ao longo dos módulos. Para melhorar a interatividade, um grupo de estudos no Facebook ira colocar os participantes em contato para publicações e trocas constantes de conceitos, ajudas mútuas e desenvolvimentos de ideias.
6 x R$ 375,00
006-A09
PROGRAMA DO CURSO E INFORMAÇÕES GERAIS
MÓDULO I: Uso das tecnologias pelas escolas
Descrição do módulo: Neste módulo são mostrados os diversos programas e ações governamentais para popularizar o uso de tecnologias em sala de aula e elevar o padrão dos conteúdos, da didática e das pedagogias voltadas para o uso sistemático de tecnologias em sala de aula, desde as mídias em seus quatro pilares: ensinar as midias, comas mídias, pelas mídias e através das mídias, até o uso sofisticado de metodologias ativas e inovadoras com lousas integradas com tablets, modelos híbridos de ensino a distância com ensino presencial, uso de redes sociais em sala de aula e produção de áudios e vídeos pelos estudantes com vistas a introduzir o pensamento de estudantes protagonistas. Neste módulo o participante deverá realizar um modelo de ensino baseado nos conteúdos apresentados e sugeriri soluções tecnológicas para cada tipo de conteúdo apresentado. Os trabalhos serão postados num grupo de estudos no Facebook, e os vídeos postados no YOUTUBE na modalidade não listado, para acesso apenas pelo curso.
Período de estudos deste módulo: 8h - 8 dias (equivalente a uma hora por dia)
O que se espera do módulo: que docentes e gestores de escolas púbicas e privadas possam conhecer as metodologias inovadoras e ativas sobre o uso mais adequado das tecnologias em cada tipo de conteúdo disciplinar.
RECURSOS
MÓDULO II: Políticas públicas para o uso de tecnologias na educação
Descrição do módulo: Neste módulo é mostrado um exemplo de política pública para a inserção do tripé: infraestrutura, materiais digitais e formação de docentes, voltado para o uso pedagógico das tecnologias em sala de aula. Sabe-se queo maior desafio do gestor escolar é a implantação de metodologias que consigam dar conta dos custos de tecnologias, das verbas governamentais que permitem a implantação de tais modelos e da capacidade técnica e científica de seus docentes e colaboradores para implantar e gerir tais inovações tecnológicas. Neste módulo o participante irá conhecer o elento de políticas e terá que construir, juntamente com seus docentes convidados, um dossiê de políticas para solucionar problemas hipotéticos do uso de tecnologia na escola.
Período de estudos deste módulo: 8h - 8 dias (equivalente a uma hora por dia)
O que se espera do módulo: que docentes e gestores de escola possam praticar e aprender a construir modelos de políticas públicas capaz de dar conta da necessidade de convergir metodologias contemporâneas e tecnologias inovadoras e criativas para uma educação século XXI.
RECURSOS
MÓDULO III: Papel de docentes e estudantes - desterritorialização na educação
Descrição do módulo: Neste módulo é discutido o conceito de desterritorialização na educação e os novos papeis e características dos docentes e estudantes. São mostrados os diferentes conceitos de deslocalização e espacialização em sala de aula e a subjetivação de novos lugares e espaços de interação e colaboração dos estudantes. Neste módulo o participante, juntamente com os docentes convidados deverão criar pesquisas na Internet e construírem as aplicações sugeridas para interpretação de espaços desterritorializados na escola. Os trabalhos e atividades deverão ser publicados no canal do YOUTUBE dos participantes na modalidade NÃO LISTADO e os links divulgados no grupo de estudos no ambiente Facebook, para leitura e entendimentos de todos os participantes do curso.
Período de estudos deste módulo: 8h - 8 dias (equivalente a uma hora por dia)
O que se espera do módulo: que docentes e gestores conheçam os conceitos de desterritorialização, espacialização e deslocalização em sala de aula.
RECURSOS
MÓDULO IV: Experiências de tecnologias digitais
Descrição do módulo: Neste módulo são listadas experiências de pesquisas de campo sobre o uso pedagógico das tecnologias utilizadas na educação, seus resultados e avaliações dos estudantes. O participante deverá listar as experiências ocorridas em sua escola, juntamente com seus docentes convidados, demonstrando como ocorreu a construção do projeto político pedagógico, as atividades sugeridas e executadas e os resultados dessas experiências. Também serão construídos neste módulo modelos de aplicações a serem desenvolvidas na escola até o final deste curso.
Período de estudos deste módulo: 8h - 8 dias (equivalente a uma hora por dia)
O que se espera do módulo: que docentes e gestores possam elencar suas experiências na implantação de metodologias voltadas para o uso pedagógico das tecnologias e seus resultados.
RECURSOS
MÓDULO V: Infraestrutura, materiais digitais e formação de docentes
Descrição do módulo: Neste módulo é mostrado um modelo de políticas públicas para implantação de tecnologias na escola, demonstrando ações e atividades a serem desenvolvidas nos três pilares principais do modelo: infraestrutura, materiais digitais e formação de docentes para a metodologia. Neste módulo, o participante, juntamente com seus docentes, deverão criar um modelo possível para suas escolas, levando-se em conta a expertise de seus docntes e colaboradores, os materiais digitais existentes e os tipos de cursos de formação são implementados para que esta tecnologia possa se viabilizar. Tais resultados serão publicados no YOUTUBE, e mostrado no grupo d eestudo Facebook para troca, interação e colaboração dos partiipantes.
Período de estudos deste módulo: 8h - 8 dias (equivalente a uma hora por dia)
O que se espera do módulo: que docentes e gestores de escolas possam conhecer detalhadamente o tripé de políticas públicas para a inserção de novas tecnologias na escola.
RECURSOS
MÓDULO VI: Políticas públicas de estações de web rádios e web TVs educacionais
Descrição do módulo: Neste módulo é mostrado como é possível instalar estações de web rádios e web TVs para melhorar e potencializar ensino e aprendizagem. Neste módulo é demonstrando, com exemplos e atividades, como operar uma estação de web rádio e web TV. Também o participante deverá, juntamente com seus docentes, elaborar um projeto de construção em sua escola, de uma estação de web rádio e de uma estação de web TV, publicando os resultados no grupo de estudos do Facebook. ambém será solicitado um vídeo contendo a elaboração do projeto.
Período de estudos deste módulo: 8h - 8 dias (equivalente a uma hora por dia)
O que se espera do módulo: que docentes e gestores possam aprender a utilizar estações de web rádio e web TV em suas instituições de ensino, criando a programação e realizando a produção de arquivos de vídeo com entrevistas, seminários, reuniões e aulas gravadas.
RECURSOS
INFORMAÇÕES GERAIS
DURAÇÃO: 48 horas MODALIDADE: a distância
AVALIAÇÃO: instrumentos de coleta de informações de cada módulo / instrumento de avaliação final do curso. Questionários para perceber como os participantes introjetaram tais conceitos e práticas pedagógicas.
TUTORIA: via mensagem enviada pelo participante do curso
RECURSOS PLANEJADOS:
esta figura mostra que o módulo poderá possuir textos em PDF, que deverão
ser baixados para o computador do participante e lidos com muita atenção.
esta figura mostra que o módulo poderá possuir arquivos de apresentação no Power Point. Os arquivos PPTs serão disponibilizados no formato PDF.
esta figura mostra que o módulo poderá possuir arquivos de Excel com tabelas para acrescentar ao curso melhor apresentação de tabelas com cálculos.
esta figura mostra que o módulo poderá possuir arquivos contendo gráficos do Excel.
esta figura mostra que o módulo possui arquivos do Word. Normalmente as avaliações e questionários são apresentados neste tipo de arquivo.
O participante do curso deverá baixar, e responder o seu conteúdo e enviar para
o PORTAL EAD BRASIL via tutoria (email) no prazo estipulado or cada módulo.
Posição em que o participante encontra-se - a qualquer momento do curso
Calendário do Curso - Previsão da data de início e de término do curso
Help Online - Ajuda ao participante a respeito de todos os recursos
E-mail a ser enviado para a Tutoria em caso de dúvidas
Sugestões de links a serem pesquisados pelo participante
Opção de caixa de texto para ser digitado pelo participante
CERTIFICADO DE PARTICIPAÇÃO: Será enviado ao participante após a realização de todas as tarefas e atividades propostas. O Certificado será enviado duas semanas após o término do curso.
FORMA DE PAGAMENTO: Boleto será emitido conforme modalidade escolhida.
À VISTA: Boleto relativo ao total do curso emitido com data de vencimento de dois dias úteis a ser pago em qualquer banco no território nacional.
Á PRAZO: Boleto da primeira parcela emitido com data de vencimento de dois dias úteis a ser pago em qualquer banco no território nacional. Data de vencimento das parcelas seguintes, sempre no dia 5 de cada mês subsequente.
NOTA FISCAL: Será enviado ao participante após a última parcela paga.
CONTRATO DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS: Será enviado ao participante que deverá assinar em duas vias, digitalizar e enviar por e-mail para portaleadbrasil@gmail.com.
Observações: Demais dúvidas podem ser sanadas através de email portaleadbrasil@gmail.com
